SIENTO, LUEGO VIVO

Hola mis héroes y heroínas.

¿Cómo os sentís? ¿qué tal estáis? Seguro que todos vosotros habéis visto la peli "Del revés", en la que los protagonistas son los sentimientos que tiene una niña de doce años. Alegría, Tristeza, Miedo, Asco y Enfado, se les olvidó incluir a Sorpresa, pero no os preocupéis, porque en unos días os le presentaré.

Si pincháis sobre los personajes de la peli, os llevará a la tarea que os he preparado. ¿Qué personaje será el protagonista de esta semana? a ver si lo adivináis.

Y ahora, una pregunta... ¿todos los seres vivos tienen sentimientos? ¿pueden sentirse alegres, tristes, tener miedo...? ¿Qué pensáis? 

y... si las plantas son seres vivos ¿ellas también pueden tener sentimientos? Hablar con vuestra familia sobre lo que opináis, y después de haber hablado, pinchad en la planta y ver el vídeo.

El niño que habla es brasileño, por lo que no vais a entender muy bien lo que dice, pedid a mamá o a papá que vean el vídeo con vosotros y os expliquen un poquito en qué consiste el experimento. 

¿Por qué pensáis que termina llorando el niño a final del vídeo?

Ahora, os invito a que vosotros hagáis otro experimento, como todos los seres vivos, las plantas necesitan que se las trate con cariño, pero también tienen otras necesidades para poder crecer sanas, entre esas necesidades está el comer, pero... ¿cómo comen las plantas? ¿os acordáis que fue una de las preguntas que nos hicimos en clase y que íbamos a investigar? 

Os voy a dejar un vídeo en el que os lo explica, pero yo os voy a contar que las plantas son los únicos seres vivos del planeta que  no necesita alimentarse de otro ser vivo ¡FABRICA SU PROPIO ALIMENTO! Pincha la palabra, que vas a tener que aprender, para ver cómo lo hace, cuando veas el vídeo vas a saber también qué es la...

FOTOSÍNTESIS

Hemos visto que para poder alimentarse las plantas necesitan LA LUZ DEL SOL y AGUA. 

Nuestro experimento va a consistir en lo siguiente, vas a necesitar 3 plantas, las semillas de lentejas que plantaste pueden servirnos.

A una de esas lentejas no vas a regarla nunca, a otra la vas a tapar con una caja que no deje pasar la luz, pero sí la vas a regar, y a la tercera, vas a dejar que le de la luz y la vas a regar, cuidado con no pasarte. Al cabo de una o dos semanas, cuéntame qué es lo que ha pasado con esas plantas.

Espero que te guste el experimento.

Y para quien quiera investigar un poco más... pon una cuarta planta, tápala con otra caja que no deje pasar la luz, pero a esta caja hazle un agujero en uno de sus laterales, no se te olvide regar a la planta, al cabo de unas semanas ¿qué le ha ocurrido a esta planta?

ENGLISH CORNER 28th APRIL

Good morning boys and girls

¿ Os acordáis del vídeo de la ardilla?

Esta semana vamos a trabajar The Spring (la primavera)

The seasons (las estaciones del año)

y repasaremos  The weather (el tiempo)

• 1.-  SPRING

A.- videos and songs

B.- Worksheets.

1.Vocabulary

 Aquí encontrareís vocabulario relacionado con la primavera por si os hiciera falta para el siguiente ejercicio que es un listening.

2.- Listening

• 2.- SEASONS

A.- Worksheets

1.-Seasons

En este enlace escuchareis como se pronuncian las distintas estaciones del año

2.- Seasons

Unir el dibujo con la estación correspondiente.

• 3.- WEATHER

A.- Videos and songs

B.- Worksheets

1.- Weather and seasons

2.- Weather and seasons (Teacher)

Ambos ejercicios son listenings, el segundo me lo tenéis que enviar a mí.

ACTIVIDADES DE SEMANA SANTA.

Hola chicos, ¿Qué tal estáis? Espero que todos bien y que hayais descansado.

Os he preparado unas actividades para hacer en el cuaderno o en una hoja. Estoy segura de que lo vais a hacer todo bien. Un abrazo y besos para todos.

GEMA. Profe de reli.

FICHA DE ACTIVIDADES:

MÚSICA

LA PRIMAVERA DE VIVALDI

Escuchamos tumbados y con los ojos cerrados “La Primavera” de Vivaldi y nos imaginamos lo que Vivaldi nos quiso describir a través de su música (el canto de los pájaros, el agua de los arroyos, la tormenta…) después cogemos un folio y dibujamos lo que nos ha sugerido mientras volvemos a escuchar su música.

Ya sabéis que si queréis, me podéis mandar una foto con vuestros preciosos dibujos a:

begona.santisteban@educantabria.es

Recordad poner en ASUNTO vuestro nombre, curso y colegio.

Os mando muchos besitos.

                                    Begoña

HOY TOCA... ¡MATES!

Hola chicas y chicos...

Seguimos trabajando el cuadernillo de mates que os mandé la semana pasada, las páginas que tenemos que trabajar esta semana son: 5-8-15-22, de la página 17 la primera sesión, a principios de semana y la segunda sesión, a finales y de las páginas 18 y 19, un par de problemas cada día.

Sara, de su cuadernillo, trabajará: 5-8 (la mitad de los ejercicios), 11- 15 (2º sesión)-17 - 20 (la mitad de los ejercicios) y la 23.

Vuelvo a insistir, si os parece mucha tarea podemos trabajarlo a lo largo de dos semanas.

Os dejo un nuevo juego para practicar con la baraja de las decenas: 

FALSO CINQUILLO: se juega igual que al cinquillo tradicional. Pueden jugar hasta 4 personas, se reparten todas las cartas entre los participantes, el jugador que inicia la partida tiene que salir con un 50, el siguiente jugador tiene que colocar un 60 o un 40, para continuar completando esa serie, si no los tuviera, puede colocar otro 50 (sería más fácil, para este juego, si cada "familia" de cartas, del 10 al 100, fuera de un color diferente, hay 4 "familias", pero no es imprescindible). Gana el primer jugador que se queda sin cartas.

"DIBUS" MÁGICOS

Seguro que este súper truco de magia no lo conocíais, os voy a dejar un vídeo para que veáis en qué consiste, pero... ¡Shhhhh! no se lo contéis a nadie y así podréis sorprender a vuestros padres, hermanos, abuelos, tíos... ¡seguro que los dejáis a todos con la boca abierta!

Pincha en la imagen para aprender a hacer este truco.

EL SULTÁN Y LOS RATONES

¡Hola mis chicos y chicas de primero! 

Como os prometí, los viernes toca... ¡SORPRESA! y como ayer fue el día del libro pues se me ha ocurrido enseñaros uno de mis cuentos favoritos. Sí, es el que aparece debajo, si queréis conocerlo, pinchad en la imagen. Espero que os guste tanto como a mi.

HA NACIDO... UNA PLANTA

Hoy toca convertirnos en agricultores. ¿0s animáis?, pero para ello, antes es necesario saber cómo nace una planta y lo que necesita para crecer.
Os dejo un vídeo en el que os lo explica. Pincha en la imagen para verlo.

Ahora que has visto el vídeo, es muy importante que hayas aprendido que cuidados necesita una planta para vivir, porque el reto de esta semana consiste en que cultives tus propias plantas.  Pincha en el título de esta entrada para realizar la actividad. HA NACIDO te llevará a la ficha y UNA PLANTA a las imágenes que debes recortar y pegar ordenadamente.

Y ahora que has realizado el reto y has aprendido a cuidar una planta ¿te apetece tener un pequeño huerto en casa?. Mira el siguiente vídeo que te da ideas de cómo puedes hacerlo. PINCHA EN LA IMAGEN.

FELIZ DÍA DEL LIBRO

23 DE ABRIL, HOY CELEBRAMOS EL DÍA DEL LIBRO

Hola familias, para celebrar este día tan especial los profes del cole hemos querido haceros un pequeño regalito, tanto a pequeños como a grandes. Esperamos que os guste, os lo dedicamos con todo nuestro cariño.

Pinchad en las imágenes para descubrirlo.

¿OS ANIMÁIS A HACERNOS VUESTRAS RECOMENDACIONES?

Tanto mayores como peques podéis participar, mandando, hasta el viernes 1 de mayo, al correo alexandra.domínguez@educantabria.es vuestras fotos, vídeos, dibujos... o lo que se os ocurra.

¡FELIZ DÍA DEL LIBRO A TODOS!

ENGLISH CORNER 23st APRIL

Good morning

Con motivo del día del libro, he subido un par de libros que espero disfrutéis mucho.

SEE YOU❗❗❗

EDUCACIÓN FÍSICA

**HOLA DE NUEVO**
Hola chicos...Espero que todos os encontréis bien en vuestras casas. Solo un pequeño mensaje para vosotros. Recordad que todos los miércoles os iré subiendo a mi blog (TENÉIS EL ENLACE A LA DERECHA) retos y actividades para que realicéis en casa y paséis un rato divertido intentándolo. Además, en la plataforma EDMODO las iré subiendo también.. Aquellas familias que no estén en dicha plataforma y lo deseen, pueden ponerse en contacto conmigo bien a través de YEDRA o a mi correo de Educantabria (miguel.delgado@educantabria.es)
Quien así lo desee, desde EDMODO es más sencillo subir esos vídeos o fotos de los retos que conseguís. Os animo a ello.

Solo os pido una cosa más...NO PERDÁIS LA ILUSIÓN Y LAS GANAS QUE ESTABAIS TENIENDO ESTOS DÍAS . Mi único objetivo es que estáis activos en casa, que lo paséis bien, que hagáis cosas divertidas, que juguéis con vuestras familias...y que compartáis conmigo esos resultados de vuestros retos. Nada más.
Nos vemos pronto. Seguid en casa. Lo estáis haciendo mejor que bien.

ENGLISH CORNER 22nd APRIL

 GOOD MORNING

Corregimos.
Os mando las soluciones de las fichas de ayer

Toy 1
Toy 2
Toy 3

BYE  BYE

MÚSICA

Hola, espero que estéis genial, con muchas ganas de cantar y de bailar como lo hacen las mariposas de esta canción. Disfrutad de su música y luego en un papel dibujad una mariposa muy grande y decorad sus alas con claves de sol de colores, seguro que os quedan preciosas.

Si podéis, me mandáis una foto a mi correo de Educantabria y así podré ver lo bonitas que os han quedado.
¡Un besito!
             Begoña

MÚSICA

Hola familias, espero que estéis bien. Os informo de que a partir del próximo martes 28 de abril, todos mis ejercicios de música estarán colgados en este blog. ¡Sigamos haciendo música, aprendiendo y disfrutando de ella! ¡ÁNIMO!

ENGLISH CORNER 21st April

❕❕❕❕   GOOD   MORNING  ❕❕❕❕

Buenos días chic@s. ¿Qué tal las vacaciones? Seguro que os han dejado con ganas de trabajar mucho.

Esta semana vamos a repasar el Topic 6: Toys
Podéis entrar a la plataforma del libro de texto para repasar el vocabulario.

En el blog os envío lo siguiente:

1.- Songs and vídeos

2.- Games

Game 1


 3.- Worksheets

Toy 1
Toy 2
Toy 3

Mañana publicaré las soluciones .

Bye bye

HOY TOCA MATES

Os comparto un cuadernillo, el cual vamos a ir trabajando a lo largo de tres semanas, la idea es, cada semana, trabajar los siguientes contenidos: numeración, descomposición de números, operaciones de suma y resta, cálculo mental y resolución de problemas de manera oral (no hace falta que escriban operaciones, lo importante es que sepan que operación deben utilizar)
NOTA: Os aconsejo el uso de palillos para hacer los cálculos, así como la tabla del 100.

Esta semana, las fichas que trabajaremos serán las número: 4-7-14-21-24. De la página 10, la 1ª sesión, no hace falta que sea completa. Haremos dos problemas diarios, para ello tenemos las hojas 11 y 12

Por supuesto, esto es una sugerencia, sí sería interesante que se respetase el trabajar los diferentes contenidos cada semana, pero la cantidad de ejercicios la marcáis vosotros, no es necesario que terminen todos los que aparecen en la hoja ni mucho menos, cada uno, en función de lo que os vaya pidiendo y necesitando el peque.


Para descargar el CUADERNILLO pinchad sobre la palabra, haced lo mismo para descargar la BARAJA DE CARTAS, con ella podremos jugar a los siguientes juegos:

1- AMIGOS DEL 100: Se juega en parejas. A cada jugador se le reparten 4 cartas. Comienza tirando una carta el jugador de mayor edad, el siguiente jugador deberá tirar una carta que sumada a la puesta sobre la mesa hagan 100. Si no dispone de esa carta tirará otra cualquiera y el primer jugador tratará de sumar 100 con la última carta que se ha tirado. El jugador que consiga llegar a 100 se lleva las cartas tiradas hasta el momento. Cada vez que se tira una carta se roba otra del mazo. Gana el jugador que más cartas acumule.

2- SOY MÁS GRANDE, ME LO LLEVO: de 2 a 4 jugadores. Se reparten 4 cartas a cada jugador. Comienza a jugar el de mayor edad, tira una carta, sabiendo que se llevará las cartas echadas sobre la mesa aquel jugador que haya sacado el número más alto. En caso de empate entre dos jugadores, juegan otra ronda ellos solos, aquel que haya tirado la cifra más alta se lleva todas las cartas que haya sobre la mesa. Se vuelven a repartir tantas cartas como necesite cada jugador para que todos los miembros vuelvan a tener 4 cartas para jugar en la siguiente mano.
Cada vez que un jugador gana una mano cuenta los tantos que se ha llevado (el valor de las cartas). Gana el juego el jugador que más tantos haya conseguido.
NOTA: Aconsejo usar decenas de palillos para el conteo.

IMPORTANTE: Sara pinchará sobre la imagen para acceder a su cuadernillo, las páginas que trabajará serán: 4-7-10-16-19-22 (un problema cada día) y 15 (la 1ª sesión)

Para "practicar lengua", pueden ellos mismos escribir comentarios: si les han gustado los ejercicios, en cuáles han tenido dificultades, cuáles les han resultado "chupados", sugerencias para nuevas tareas de mate...
Los "mayores", escribid también comentarios, o mandadme un correo, lo que prefiráis, en caso de que os parezca mucha tarea de mate para la semana, ya que podemos plantearnos trabajarlo a lo largo de dos.

¡BIENVENIDOS AL COLE EN CASA!

Hola chicos y chicas:
Los profes que damos clase en primero os hemos hecho este blog en el que os iremos colgando los retos y misiones que tendréis que ir superando para llegar a ser los súper campeones y campeonas de 1º. ¿Lo aceptáis? 

Para que sea más fácil para todos saber qué profe es el que os desafía a que superéis su prueba, os vamos a dejar un calendario.

LUNES: os desafía Sandra con pruebas de mate.
MARTES: atentos porque hoy los retos son de inglés y música.
MIÉRCOLES: ¡acción! hoy hay que superar las misiones de Ed. física y religión.
JUEVES: Sandra os vuelve a retar con pruebas de lengua y ciencias. 
VIERNES: ¡sorpresa!